2001 AIME II Problema 2
A continuación está la solución preparada profesionalmente para el Problema 2 del 2001 AIME II, de LIVE by Po-Shen Loh. También puedes intentar el examen cronometrado completo, ver todas las soluciones del 2001 AIME II, o revisar la clave de respuestas.
Todos los problemas se usan con el permiso legal oficial de la Mathematical Association of America (MAA).
Nivel de dificultad: 2110
2.
Cada uno de los estudiantes de un instituto estudia español o francés, y algunos estudian ambos. El número de los que estudian español está entre el por ciento y el por ciento de la población escolar, y el número de los que estudian francés está entre el por ciento y el por ciento. Sea el menor número de estudiantes que podrían estudiar ambos idiomas, y sea el mayor número de estudiantes que podrían estudiar ambos idiomas. Halla
Each of the students at a high school studies either Spanish or French, and some study both. The number who study Spanish is between percent and percent of the school population, and the number who study French is between percent and percent. Let be the smallest number of students who could study both languages, and let be the largest number of students who could study both languages. Find
Solución:
Sean y los números de estudiantes que estudian español y francés. Como cada estudiante estudia al menos un idioma, el número de los que estudian ambos es Las cotas obligan a y obligan a
El solapamiento es mínimo cuando es mínimo, lo que da y máximo cuando es máximo, lo que da Ambos extremos son alcanzables, así que
Let and be the numbers of students studying Spanish and French. Since every student studies at least one language, the number studying both is The bounds force and force
The overlap is smallest when is smallest, giving and largest when is largest, giving Both extremes are achievable, so
El Problema 2 en otros años
1997 AIME · 1998 AIME · 1999 AIME · 2000 AIME I · 2000 AIME II · 2001 AIME I · 2002 AIME I · 2002 AIME II · 2003 AIME I · 2003 AIME II · 2004 AIME I · 2004 AIME II · 2005 AIME I · 2005 AIME II · 2006 AIME I · 2006 AIME II · 2007 AIME I · 2007 AIME II · 2008 AIME I · 2008 AIME II · 2009 AIME I · 2009 AIME II · 2010 AIME I · 2010 AIME II · 2011 AIME I · 2011 AIME II · 2012 AIME I · 2012 AIME II · 2013 AIME I · 2013 AIME II · 2014 AIME I · 2014 AIME II · 2015 AIME I · 2015 AIME II · 2016 AIME I · 2016 AIME II · 2017 AIME I · 2017 AIME II · 2018 AIME I · 2018 AIME II · 2019 AIME I · 2019 AIME II · 2020 AIME I · 2020 AIME II · 2021 AIME I · 2021 AIME II · 2022 AIME I · 2022 AIME II · 2023 AIME I · 2023 AIME II · 2024 AIME I · 2024 AIME II · 2025 AIME I · 2025 AIME II · 2026 AIME I · 2026 AIME II