Soluciones del 2024 AMC 10B
Desplázate hacia abajo para ver las soluciones preparadas profesionalmente de LIVE by Po-Shen Loh, imprime las soluciones en PDF, consulta la clave de respuestas, o haz el examen cronometrado completo.
Todos los problemas se usan con el permiso legal oficial de la Mathematical Association of America (MAA).
1.
En una larga fila de personas, la ª persona desde la izquierda es también la ª persona desde la derecha. ¿Cuántas personas hay en la fila?
In a long line of people, the th person from the left is also the th person from the right. How many people are in the line?
Nivel de dificultad: 860
Solución:
Hay personas a la izquierda de este lugar y a la derecha. Suma esos dos grupos más la propia persona: O, igual de rápido, las dos posiciones se solapan en una persona, así que Por lo tanto, B es la respuesta correcta.
There are people to the left of this spot and to the right. Add those two groups plus the person themselves: Or, just as fast, the two positions overlap on one person, so Thus, B is the correct answer.
2.
¿Cuánto vale ?
What is
Nivel de dificultad: 980
Solución:
Escribe Pero también , así que Los dos términos son iguales. Eso hace que Por lo tanto, la respuesta es B.
Write But too, so The two terms are the same. That makes Therefore, the answer is B.
3.
¿Para cuántos valores enteros de se cumple ?
For how many integer values of is
Nivel de dificultad: 1050
Solución:
Divide entre para obtener Los enteros que sirven van desde hasta y hay de ellos. Por lo tanto, E es la respuesta correcta.
Divide by to get The integers that fit run from up to and there are of them. Thus, E is the correct answer.
4.
Las bolas numeradas se colocan en las cajas y de modo que la primera bola se coloca en las dos siguientes se colocan en las tres siguientes se colocan en las cuatro siguientes se colocan en las cinco siguientes se colocan en y luego las seis siguientes van en etc. Por ejemplo, se colocan en ¿Qué caja contiene la bola ?
Balls numbered are placed in bins and so that the first ball is placed in the next two are placed in the next three are placed in the next four are placed in the next five are placed in and then the next six go in etc. For example, are placed in Which bin contains ball
Nivel de dificultad: 1130
Solución:
El grupo contiene bolas, así que los primeros grupos consumen de ellas. Ahora y lo que coloca la bola en el grupo (bolas hasta ). Las cajas se repiten en el ciclo así que el grupo cae en la caja número Para eso es la caja Por lo tanto, la respuesta es D.
Group holds balls, so the first groups swallow of them. Now and which puts ball in group (balls through ). The bins cycle so group lands in bin number For that's bin Therefore, the answer is D.
5.
En la siguiente expresión, Melanie cambió algunos de los signos más por signos menos:
Cuando se evaluó la nueva expresión, resultó negativa. ¿Cuál es el menor número de signos más que Melanie pudo haber cambiado por signos menos?
In the following expression, Melanie changed some of the plus signs to minus signs:
When the new expression was evaluated, it was negative. What is the least number of plus signs that Melanie could have changed to minus signs?
Nivel de dificultad: 1250
Solución:
La suma completa es Cambiar el signo de un término baja el total en así que para volverse negativo los términos cambiados deben sumar más de La jugada codiciosa es cambiar los números impares más grandes: cambiar los mayores da Queremos En es solo pero en salta a Así que cambios lo logran. Por lo tanto, B es la respuesta correcta.
The full sum is Flipping a term drops the total by so to go negative the flipped terms have to add up to more than The greedy move is to flip the biggest odd numbers: flipping the top gives We want At it's only but at it jumps to So flips do it. Thus, B is the correct answer.
6.
Un rectángulo tiene lados de longitud entera y un área de ¿Cuál es el menor perímetro posible del rectángulo?
A rectangle has integer side lengths and an area of What is the least possible perimeter of the rectangle?
Nivel de dificultad: 1200
Solución:
El perímetro con es mínimo cuando y están lo más cerca posible entre sí. Factoriza El par de divisores más cercano a es que da un perímetro de Por lo tanto, la respuesta es B.
The perimeter with is smallest when and are as close together as possible. Factor The divisor pair nearest is which gives perimeter Therefore, the answer is B.
7.
¿Cuál es el residuo cuando se divide entre ?
What is the remainder when is divided by
Nivel de dificultad: 1250
Solución:
Saca la potencia común: Y así que el producto es un múltiplo de El residuo es Por lo tanto, A es la respuesta correcta.
Pull out the common power: And so the product is a multiple of The remainder is Thus, A is the correct answer.
8.
Sea el producto de todos los divisores enteros positivos de ¿Cuál es el dígito de las unidades de ?
Let be the product of all the positive integer divisors of What is the units digit of
Nivel de dificultad: 1310
Solución:
Como tiene divisores, podemos emparejar cada divisor con su complementario, así que Solo importa el dígito de las unidades, y termina en así que también. Por lo tanto, la respuesta es D.
Since has divisors, we can pair each divisor with its complement, so Only the units digit matters, and ends in so does too. Therefore, the answer is D.
9.
Los números reales y tienen media aritmética La media aritmética de y es ¿Cuál es la media aritmética de y ?
Real numbers and have arithmetic mean The arithmetic mean of and is What is the arithmetic mean of and
Nivel de dificultad: 1350
Solución:
Las medias nos dicen que y Eleva al cuadrado la primera: así que y Su media es Por lo tanto, A es la respuesta correcta.
The means tell us and Square the first: so and Their mean is Thus, A is the correct answer.
10.
El cuadrilátero es un paralelogramo, y es el punto medio del lado Sea la intersección de las rectas y ¿Cuál es la razón entre el área del cuadrilátero y el área del triángulo ?
Quadrilateral is a parallelogram, and is the midpoint of the side Let be the intersection of lines and What is the ratio of the area of quadrilateral to the area of triangle
Nivel de dificultad: 1440
Solución:
Las razones de áreas no cambian bajo una transformación afín, así que coloca coordenadas convenientes: lo que hace La recta es y la recta va desde hasta se cruzan en La fórmula del cordón de zapato da al cuadrilátero un área de y al triángulo un área de Así que la razón es Por lo tanto, la respuesta es A.
Area ratios don't change under an affine map, so drop in convenient coordinates: which makes Line is and line runs from to they cross at The shoelace formula gives quadrilateral area and triangle area So the ratio is Therefore, the answer is A.
11.
En la figura de abajo, es un rectángulo con y El punto está sobre el punto está sobre y es un ángulo recto. Las áreas de y son iguales. ¿Cuál es el área de ?
In the figure below is a rectangle with and Point lies on point lies on and is a right angle. The areas of and are equal. What is the area of
Nivel de dificultad: 1500
Solución:
Coloca así que y El ángulo recto significa que lo que da es decir Las áreas iguales y obligan a así que Sustituyendo de vuelta, Tomando queda y Entonces Por lo tanto, C es la respuesta correcta.
Set so and The right angle means which gives that is Equal areas and force so Substitute back and Taking leaves and Then Thus, C is the correct answer.
12.
Un grupo de estudiantes de diferentes países se reúne en una competencia de matemáticas. Cada estudiante habla el mismo número de idiomas y, para cada par de estudiantes y el estudiante habla algún idioma que el estudiante no habla, y el estudiante habla algún idioma que el estudiante no habla. ¿Cuál es el menor número total posible de idiomas hablados por todos los estudiantes?
A group of students from different countries meet at a mathematics competition. Each student speaks the same number of languages, and, for every pair of students and student speaks some language that student does not speak, and student speaks some language that student does not speak. What is the least possible total number of languages spoken by all the students?
Nivel de dificultad: 1500
Solución:
Asigna a cada estudiante el conjunto de idiomas que habla. La condición dice que el conjunto de nadie está contenido en el de otro. Todos hablan el mismo número de idiomas, y dos conjuntos distintos de elementos nunca pueden contenerse mutuamente, así que todo lo que necesitamos son subconjuntos de elementos distintos de los idiomas, es decir Con lo mejor que logramos es por debajo de Pero Así que idiomas son a la vez suficientes y necesarios. Por lo tanto, la respuesta es A.
Give each student the set of languages they speak. The condition says no one's set sits inside another's. Everyone speaks the same number of languages, and two distinct -element sets can never contain each other, so all we need is different -subsets of the languages, i.e. With the best we can manage is short of But So languages are both enough and necessary. Therefore, the answer is A.
13.
Los enteros positivos e satisfacen la ecuación ¿Cuál es el valor mínimo posible de ?
Positive integers and satisfy the equation What is the minimum possible value of
Nivel de dificultad: 1560
Solución:
Como tenemos Eleva al cuadrado para obtener Así que es racional, lo que obliga a que cada uno de sea veces un cuadrado perfecto: con Ahora mínimo cuando y son tan iguales como podamos hacerlos. Toma para Por lo tanto, B es la respuesta correcta.
Since we have Square to get So is rational, which forces each of to be times a perfect square: with Now smallest when and are as equal as we can make them. Take for Thus, B is the correct answer.
14.
Un tablero de dardos es la región en el plano coordenado que consiste en los puntos tales que Un objetivo es la región donde Se lanza un dardo a un punto aleatorio en La probabilidad de que el dardo caiga en se puede expresar como donde y son enteros positivos primos entre sí. ¿Cuánto vale ?
A dartboard is the region in the coordinate plane consisting of points such that A target is the region where A dart is thrown at a random point in The probability that the dart lands in can be expressed as where and are relatively prime positive integers. What is
Nivel de dificultad: 1660
Solución:
es el cuadrado con área La condición del objetivo se convierte en es decir un anillo de área ¿Cabe dentro de ? La distancia del origen a un lado es exactamente el radio exterior, así que sí, el anillo está dentro del cuadrado. La probabilidad es lo que da Por lo tanto, la respuesta es B.
is the square with area The target condition unpacks to that is an annulus of area Does it fit inside The distance from the origin to an edge is exactly the outer radius, so yes, the annulus sits inside the square. The probability is giving Therefore, the answer is B.
15.
Una lista de números reales consiste en así como con El rango de la lista es y la media y la mediana son ambas enteros positivos. ¿Cuántas ternas ordenadas son posibles?
A list of real numbers consists of as well as with The range of the list is and the mean and median are both positive integers. How many ordered triples are possible?
infinitas
infinitely many
Nivel de dificultad: 1730
Solución:
Los seis números fijos suman así que una media entera necesita para algún entero positivo Un rango de fija el mínimo y el máximo globales (los valores fijos ya se extienden desde hasta ), y la mediana es el º número más pequeño de los nueve, que tiene que ser un entero positivo. Analizando dónde pueden ubicarse sobreviven exactamente tres ternas: y Así que hay Por lo tanto, C es la respuesta correcta.
The six fixed numbers total so an integer mean needs for some positive integer A range of pins down the overall min and max (the fixed values already stretch from to ), and the median is the th smallest of the nine numbers, which has to be a positive integer. Grind through where can sit and exactly three triples survive: and So there are Thus, C is the correct answer.
16.
A Jerry le gusta jugar con números. Un día, escribió todos los enteros desde hasta en la pizarra. Luego, repetidamente eligió cuatro números en la pizarra, los borró y los reemplazó por su suma o su producto. (Por ejemplo, el primer paso de Jerry pudo haber sido borrar y y luego escribir en la pizarra o bien su suma, o bien su producto.) Después de realizar repetidamente esta operación, Jerry notó que todos los números que quedaban en la pizarra eran impares. ¿Cuál es el número máximo posible de enteros en la pizarra en ese momento?
Jerry likes to play with numbers. One day, he wrote all the integers from to on the whiteboard. Then he repeatedly chose four numbers on the whiteboard, erased them, and replaced them with either their sum or their product. (For example, Jerry's first step might have been to erase and and then write either their sum, or their product, on the whiteboard.) After repeatedly performing this operation, Jerry noticed that all the remaining numbers on the board were odd. What is the maximum possible number of integers on the board at that time?
Nivel de dificultad: 1800
Solución:
Entre hay números pares y impares. Cada operación consume números y escribe de vuelta así que la cantidad baja en para mantenerla alta queremos la menor cantidad posible de operaciones. Todo número par tiene que desaparecer, y un movimiento que produce un resultado impar puede eliminar a lo sumo pares a la vez (un impar más tres pares suma impar). Eliminar los pares requiere por tanto al menos movimientos. Y eso se puede lograr: movimientos de "un impar tres pares suma impar" borran pares, luego un movimiento de "tres impares un par suma impar" elimina el último. Eso deja números. Por lo tanto, la respuesta es A.
Among there are even numbers and odd. Each operation eats numbers and writes back so the count falls by to keep it high we want as few operations as possible. Every even number has to go, and a move that produces an odd result can clear at most evens at once (one odd plus three evens sums to odd). Clearing all evens therefore takes at least moves. And that's achievable: moves of "one odd three evens odd sum" wipe out evens, then one move of "three odds one even odd sum" gets the last. That leaves numbers. Therefore, the answer is A.
17.
En una carrera entre caracoles, hay a lo sumo un empate, pero ese empate puede involucrar cualquier número de caracoles. Por ejemplo, el resultado de la carrera podría ser que Dazzler es primero; Abby, Cyrus y Elroy empatan en el segundo lugar, y Bruna es quinta. ¿Cuántos resultados diferentes de la carrera son posibles?
In a race among snails, there is at most one tie, but that tie can involve any number of snails. For example, the result of the race might be that Dazzler is first; Abby, Cyrus, and Elroy are tied for second, and Bruna is fifth. How many different results of the race are possible?
Nivel de dificultad: 1730
Solución:
Si nadie empata, los caracoles terminan en órdenes. Ahora permite exactamente un grupo empatado de tamaño con Elige el grupo de maneras, luego trátalo como un bloque, dejando bloques para ordenar de maneras. Sumando sobre Suma el conteo sin empate: Por lo tanto, D es la respuesta correcta.
If nobody ties, the snails finish in orders. Now allow exactly one tied group of size with Choose the group in ways, then treat it as one block, leaving blocks to arrange in ways. Summing over Add the no-tie count: Thus, D is the correct answer.
18.
¿Cuántos residuos diferentes pueden resultar cuando la ª potencia de un entero se divide entre ?
How many different remainders can result when the th power of an integer is divided by
Nivel de dificultad: 1840
Solución:
Aquí y Si el teorema de Euler da Y si entonces lleva un factor de por tanto de así que Eso deja solo dos residuos posibles, y Por lo tanto, la respuesta es B.
Here and If Euler's theorem gives And if then carries a factor of hence of so That leaves only two possible remainders, and Therefore, the answer is B.
19.
En la siguiente tabla, cada signo de interrogación debe reemplazarse por "Posible" o "No posible" para indicar si una recta no vertical con la pendiente dada puede contener el número dado de puntos reticulares (puntos cuyas dos coordenadas son enteras). ¿Cuántas de las casillas serán "Posible"?
In the following table, each question mark is to be replaced by "Possible" or "Not Possible" to indicate whether a nonvertical line with the given slope can contain the given number of lattice points (points both of whose coordinates are integers). How many of the entries will be "Possible"?
Nivel de dificultad: 1910
Solución:
Dos puntos reticulares cualesquiera dan una pendiente racional. Así que una recta con pendiente irracional contiene a lo sumo un punto reticular: puede tener (digamos ) o exactamente (digamos ), nunca dos. Una recta con pendiente racional (incluido el cero) que pasa por un punto reticular también pasa por para su pendiente reducida así que toca infinitos; tal recta tiene o bien puntos reticulares (desplázala con una ordenada al origen irracional) o más de dos, nunca exactamente uno o dos. Así que cada fila da exactamente dos casillas "Posible". Para pendiente racional cero y no cero esas son las columnas "cero" y "más de dos"; para pendiente irracional, las columnas "cero" y "exactamente uno". Eso es en total. Por lo tanto, C es la respuesta correcta.
Any two lattice points give a rational slope. So a line with irrational slope holds at most one lattice point: it can have (say ) or exactly (say ), never two. A line with rational slope (zero included) through a lattice point also passes through for its reduced slope so it hits infinitely many; such a line has either lattice points (shift it by an irrational intercept) or more than two, never exactly one or two. So each row gives exactly two "Possible" entries. For zero and nonzero rational slope those are the "zero" and "more than two" columns; for irrational slope, the "zero" and "exactly one" columns. That's in all. Thus, C is the correct answer.
20.
Tres pares de zapatos diferentes se colocan en una fila de modo que ningún zapato izquierdo esté junto a un zapato derecho de un par diferente. ¿De cuántas maneras se pueden alinear estos seis zapatos?
Three different pairs of shoes are placed in a row so that no left shoe is next to a right shoe from a different pair. In how many ways can these six shoes be lined up?
Nivel de dificultad: 2080
Solución:
Recorre la fila: dondequiera que un zapato izquierdo toque a un zapato derecho, tienen que ser compañeros. Observa el patrón de lados (L o R) a lo largo de los seis lugares; cada cambio entre L y R debe estar en un par emparejado. Dos patrones mantienen todos los izquierdos juntos y luego todos los derechos, y Cada uno tiene un solo cambio, así que elige el par emparejado ahí ( maneras) y ordena los otros dos izquierdos () y dos derechos (): cada uno. Los otros patrones permitidos dan arreglos cada uno. En total Por lo tanto, la respuesta es A.
Scan the row: wherever a left shoe touches a right shoe, they have to be mates. Look at the pattern of sides (L or R) across the six spots; every switch between L and R must sit at a matched pair. Two patterns keep all lefts together then all rights, and Each has a single switch, so pick the mated pair there ( ways) and order the other two lefts () and two rights (): each. The other allowed patterns give arrangements apiece. Altogether Therefore, the answer is A.
21.
Dos tubos rectos (cilindros circulares), con radios y yacen paralelos y en contacto sobre un suelo plano. La figura de abajo muestra una vista frontal. ¿Cuál es la suma de los radios posibles de un tercer tubo paralelo que yace sobre el mismo suelo y en contacto con ambos?
Two straight pipes (circular cylinders), with radii and lie parallel and in contact on a flat floor. The figure below shows a head-on view. What is the sum of the possible radii of a third parallel pipe lying on the same floor and in contact with both?
Nivel de dificultad: 2120
Solución:
Dos círculos de radios y apoyados en el suelo y tocándose entre sí tienen puntos de contacto separados por una distancia horizontal de . Así que los tubos de radio y radio tocan el suelo separados . Un tercer tubo de radio está a del punto de contacto del tubo grande y a del pequeño. Acomodado entre ellos, así que y Ubicado más allá del tubo pequeño, así que (Más allá del tubo grande no puede ocurrir.) La suma es Por lo tanto, C es la respuesta correcta.
Two circles of radii and resting on the floor and touching each other have contact points a horizontal distance apart. So the radius- and radius- pipes touch the floor apart. A third pipe of radius sits from the big pipe's contact point and from the small pipe's. Nestled between them, so and Sitting past the small pipe, so (Past the big pipe can't happen.) The sum is Thus, C is the correct answer.
22.
personas serán divididas en comités indistinguibles de personas. Cada comité tendrá un presidente y un secretario. El número de maneras diferentes de hacer estas asignaciones se puede escribir como donde y son enteros positivos y no es divisible entre ¿Cuánto vale ?
A group of people will be partitioned into indistinguishable -person committees. Each committee will have one chairperson and one secretary. The number of different ways to make these assignments can be written as where and are positive integers and is not divisible by What is
Nivel de dificultad: 2120
Solución:
Divide personas en grupos indistinguibles de de maneras, luego cada comité elige un presidente y un secretario de maneras, un factor de Ahora cuenta los factores de En hay el denominador aporta y aporta El exponente es así que Por lo tanto, la respuesta es A.
Split people into indistinguishable groups of in ways, then each committee picks a chairperson and a secretary in ways, a factor of Now count factors of In there are the denominator contributes and contributes The exponent is so Therefore, the answer is A.
23.
Los números de Fibonacci se definen por y para ¿Cuánto vale
?
The Fibonacci numbers are defined by and for What is
Solución:
Usa así que cada término el º número de Lucas. Eso reduce la suma a Con la identidad da Por lo tanto, B es la respuesta correcta.
Use so each term the th Lucas number. That collapses the sum to With the identity gives Thus, B is the correct answer.
24.
Sea
¿Cuántos de los valores y son enteros?
Let
How many of the values of and are integers?
Nivel de dificultad: 2380
Solución:
Pon todo sobre Si es par, todo término de arriba es divisible entre Si es impar, entonces y así que el numerador es De cualquier forma es un entero, así que los valores son enteros. Por lo tanto, la respuesta es E.
Put everything over If is even, every term up top is divisible by If is odd, then and so the numerator is Either way is an integer, so all values are integers. Therefore, the answer is E.
25.
Cada uno de ladrillos (prismas rectangulares rectos) tiene dimensiones donde y son enteros positivos primos entre sí dos a dos. Estos ladrillos se disponen para formar un bloque , como se muestra a la izquierda abajo. Se introduce un º ladrillo con las mismas dimensiones, y estos ladrillos se reconfiguran en un bloque , mostrado a la derecha. El nuevo bloque es unidad más alto, unidad más ancho y unidad más profundo que el viejo. ¿Cuánto vale ?
Each of bricks (right rectangular prisms) has dimensions where and are pairwise relatively prime positive integers. These bricks are arranged to form a block, as shown on the left below. A th brick with the same dimensions is introduced, and these bricks are reconfigured into a block, shown on the right. The new block is unit taller, unit wider, and unit deeper than the old one. What is
Nivel de dificultad: 2470
Solución:
El bloque tiene lados . El bloque tiene lados , donde es una permutación de . Cada lado nuevo supera a su lado viejo correspondiente en , así que es igual a . Hay seis emparejamientos de lados nuevos con lados viejos. Al resolver sus sistemas lineales, cuatro dan longitudes negativas o no enteras; los otros simplemente intercambian los dos lados multiplicados por 2 y ambos dan . En efecto, , , y . Estos son primos entre sí dos a dos, así que . Por lo tanto, E es la respuesta correcta.
The block has sides . The block has sides , where is a permutation of . Each new side exceeds its corresponding old side by , so equals . There are six matchings of new sides to old sides. Solving their linear systems, four give negative or noninteger lengths; the other merely exchange the two sides multiplied by 2 and both give . Indeed, , , and . These are pairwise coprime, so . Thus, E is the correct answer.